Unsere pädagogische Arbeit orientiert sich am Bayerischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz (BayKiBiG) und am Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplan für Kinder in Tageseinrichtungen bis zur Einschulung. (BEP)
Pädagogische Grundhaltungen
1.1 Bild vom Kind
Jeder Mensch kommt als „kompetenter Säugling“ zur Welt und ist Konstrukteur seiner individuellen Entwicklung. Schon als Neugeborene verfügen Kinder über Grundfähigkeiten, um Denkprozesse zu entwickeln. Mit all ihren Sinnen streben sie danach, ihre eigenen Erfahrungen zu machen. Sie gestalten ihre Bildung und Entwicklung von Anfang an aktiv forschend mit.
Jedes Kind ist ein Individuum, hat eine eigene Persönlichkeit bzw. individuelle Vorlieben und Neigungen. In unserer Einrichtung liegt es uns am Herzen, den Kinder eine anregende und vorbereitete Umgebung zu schaffen. In dieser findet das Kind ideale Möglichkeiten, sich mit seiner Umwelt auseinanderzusetzen und unterschiedliche Spiel- und Lernformen zu erfahren.
Wir haben viel Vertrauen zu den Kindern. Wir geben ihnen Freiräume und lassen sie auch unbeobachtet spielen. Wir trauen ihnen zu, Konflikte selbst zu lösen und sich Hilfe zu holen, wenn sie diese benötigen. Durch unsere Präsenz und unsere Beobachtungen erkennen wir, wenn Kinder in bestimmten Situationen Hilfe benötigen. Dann greifen wir unterstützend ein. Nur wenn Erwachsene ihnen Vertrauen entgegenbringen, können Kinder Selbstvertrauen entwickeln.
Wir gestehen jedem Kind sein eigenes Entwicklungstempo zu. Wir unterstützen es in seinen Stärken. Als pädagogische Fachkräfte erkennen wir jedoch auch, wann anregende und fördernde Begleitung – durch uns selbst oder durch externe Fachkräfte – notwendig ist.
Kinder haben Rechte – universell in der UN-Kinderrechtskonvention. Sie haben insbesondere ein Recht auf bestmögliche Bildung von Anfang an. Denn frühkindliche Bildung ist das Fundament einer gelungenen Bildungsbiographie. Für dieses Ziel arbeiten wir in unserer Einrichtung nach unserem pädagogischen Konzept.
„DU HAST DAS RECHT, GENAUSO GEACHTET ZU WERDEN, WIE EIN ERWACHSENER.“
„DU MUSST DICH NICHT VERSTELLEN UND SO SEIN, WIE ES DIE ERWACHSENEN WOLLEN.“
„DU, KIND, WIRST NICHT ERST MENSCH, DU BIST MENSCH.“
Zitate von Janusz Korczak
Bedeutung von Spielen und Lernen
Spiel ist keine Spielerei
„Das Spiel(en) hat im Leben von Kindern weder etwas mit zufälliger Freizeitgestaltung noch mit einer rein lustbetonten Tätigkeit zu tun. Es ist kein Nebenprodukt einer Entwicklung noch ist es ein verzichtbares Produkt im Lebenszyklus eines Menschen! Das Spiel ist gewissermaßen der Hauptberuf eines jeden Kindes, das dabei ist, die Welt um sich herum, sich selbst, Geschehnisse und Situationen, Beobachtungen und Erlebnisse im wahrsten Sinn des Wortes zu begreifen.“
Armin Krenz
„Erkläre mir und ich vergesse.
Zeige mir und ich erinnere.
Lass es mich tun und ich verstehe.“
Bei der Informationsstunde vor Neueintritt in unsere Kindertagesstätte erhält jede Familie eine Kurzkonzeption.
Die Pädagogische Konzeption liegt in unserer Kindertagesstätte aus und kann bei Bedarf gerne ausgeliehen werden.
Das Team des Kindergarten Sternenhimmels nimmt regelmäßig an pädagogischen Fortbildungsveranstaltungen teil. Und hat in diesem Zusammenhang auch schon einige Zertifikate erhalten. z. B. Zertifikat "Sprachberatung im Kindergarten"